准研究生们，别怕读文献、写论文！

❗️文献读半天却收获不大？论文写的没有删的多？你写的引言部分过长却缺乏亮点？论证部分堆砌数据但缺少解释力？结论部分泛泛而谈却无针对性？ [红包R]《带一本书去读研3：研究生批判性阅读与写作指南》从批判性阅读和写作的双重视角出发，不仅帮助我们“读懂”，更教会我们“读透”“写出”。如果你正在为读不懂文献、写不出高水平论文而焦虑，或者希望提升自己的学术能力，那么这本书十分值得入手！ [一R]高效输入：批判性阅读 [火R]很多研究生在阅读时，习惯以“多读”为目标，却忽略了对文章核心逻辑、假设和论证方法的深度挖掘。这本书告诉我们，批判性阅读的关键不在于阅读多少，而在于“怎么读”。 有针对性地选择文献，带着问题去读，就能清楚地知道该读什么、读多深（见P2）。 [火R]在阅读过程中带着目的去质疑、反思，就能跳出被动接受信息的模式。不会操作没关系，作者为每个讲解都配备了详细的示例，在刚开始练习批判性阅读时，可以直接“套模板”（见P3） 这样读完一篇文章不仅印象更深刻，还会让阅读不再枯燥无味，将其变成了一次充满探索的过程。 [二R]清晰输出：批判性写作 [鞭炮R]如果说批判性阅读是理解和评估他人观点的过程，那么批判性写作就是我们建构和清晰表达自己观点的艺术。 书中以研究生常见的学术写作类型为切入点——文献综述、学术论文、项目报告等，详细剖析了各类写作的核心结构和逻辑要求，并且提供了实用的写作技巧，帮助我们摆脱这些常见问题。（见P5） [鞭炮R]作者推荐了为读者写作和先布局、后动笔两种技法。为读者写作要求我们带着受众意识去写作，留意读者能理解和接受什么样的主张，这样写出来的句子通常不容易缺乏依据。 先布局、后动笔是让我们对要求有了大致了解后再着手进行，比如聚焦中心问题，然后列出各个章节并分配字数上限，正文写完后再写结论。 [星R] 希望每个研究生们都能高效阅读、高质量输出！祝福所有硕博们顺利毕业！