这段时间学生请假的较多，与近期流感病毒有关，与季节交替有关，与学生吃冷鲜食品有关。一位老师说挺奇怪的，请假的学生考试成绩没有受到影响。 平时老师上课，要求学生注意力集中，唯恐学生漏掉了一句话，唯恐哪个知识学生不懂，其实完全多虑。学生的学习能力很强，教师不讲学生也会的东西很多，那些学习能力强的学生翻一翻课本，比很多学生认真听讲接受的信息都多。 这并不是否定课堂教学的作用，而是引发我们思考，如何更有效地培养学生的学习能力，提高学习的品质。未来有很多知识，学生会遇到很多事情，是现在的老师也不会的，我们要培养学生解决没有遇到问题的能力。 同样的情况，学校或者上级组织培训，教师必须参加的，试想一下，某个培训或者某次会议，你不参加是不是就比参加的人落后了呢？ 当然，需要与会者摆平心态，在众多的信息中寻求对自己有帮助的东西，这才是与会的关键。 我也看到过很多会议组织者，发现与会者玩手机，而大发脾气。说到底，会议组织者更应该思考的是，会议内容引发不了大家的兴趣，大抵与会议没有精心准备有关。对别人没有用的东西，自然引起不了大家的重视。 有一次我听说某地没有教师培训，很吃惊。培训经费是教师根据培训菜单自愿报名支付的。培训如果不用心组织，对教师没有帮助，自然没有人愿意浪费时间参加。 课堂教学改变以及教师培训改革，之所以效果不明显，大抵与运行机制有关。当运行机制就会发生改变，难题也就容易解决了。
