教育部发布新规（5.27），风向彻底变了，明确负面清单16条。其中有7条规定特别

教育部发布新规（5.27），风向彻底变了，明确负面清单16条。其中有7条规定特别好，写得很细而且操作性强，值得一看。针对教育部新规，人工智能工具给出了一份孩子在新规下如何升学和发展的计划（附后值得一看），社长看后，哈哈大笑。 新规1：不准用语数外等“主课”去挤占德育、体育、美育、劳动教育的课时。【学生只知道做题，不知道洗碗抹桌，回家吃饭像大爷，要爹娘把什么都准备好，送到嘴边才吃。这项新规出台后，不知道会不会设计“家务劳动”这种教育专章】 新规2：严禁布置超过规定总量和时长的作业。【这一条其实很难精准界定，比如每天学校布置的背诵打卡、听写打卡、口算天天练打卡、跳绳打卡、俯卧撑打卡等任务会不会算进这个规定总量的作业时长中。如果要算进去的话，那中小学生目前的规定作业量也并不少，家长们常常要督促孩子各种打卡到晚上9点10点才能搞完】 新规3：严禁频繁组织考试，加重学业负担。【这一条在实际生活中，其实学校很好执行，但是家长们不好执行，因为家长们发现，如果学校不组织频繁考试的话，到正式考试的时候，孩子几乎都是懵的，常常一张试卷只能拿到60分70分的样子。如果家长自行在家中组织多次训练测试后，孩子在正式考试的时候，能明显提高考分。新规出台后，学校可以执行到位，各位家长会不会顺从这个新规就不知道了】 新规4：严禁违反规定“拖堂”，延迟放假，提前开学，寒暑假补课。【这一条对小学执行起来还是比较容易，但在初二初三，尤其是初三和高三，学校执行难度较大。原因很简单，学校想放假，家长不乐意呀。因为家长们都知道，大城市的重点中学，其实都是通过海量的补课和刷题，用时间堆积起来的成绩。不愿付出时间，最后的结果就是成绩最多能混个中等，对于大部分天赋很一般的选手而言，不使劲刷题补课，可能混个中等都难】 新规5：严禁用各类竞赛证书、考级证明等作为招生依据。【这一点其实学校很好执行，直接一刀切不采用这些证书和证明就完事了。但是有较高等级获奖证书的学生在学校往往会在分班时进入“火箭班”，有艺体考级证明的学生在学校往往担任学生干部或者在学生艺术大赛中大放异彩，让其他孩子相形见绌。你想，家长们有谁愿意自己的孩子平平庸庸，而其他的孩子光彩夺目呢？这需要家长自己的内心强大，不去攀比，忍得住心理的酸楚才行】 新规6：严禁违规征订教辅，不得强制或变相强制学生购买教辅材料。【这一点各学校已经做得很到位了，不可能强制征订，有教辅资料时，老师会把征订信息发在家长群里面，特别强调自愿征订不强求。但是只要老师发出来的东西，无论贵贱，家长们基本上都自愿征订，而且毫无怨言。如果学校老师不发征订信息，家委会的家长们还会主动问老师：为何几年没有教辅资料啦？】 新规7：加强心理健康辅导和咨询工作，保障学生身心健康。【这一点各学校也做得特别好，还专门招录了一大批带编制的心理辅导老师，学生的心理状况应该比以前好了很多。但现在的问题是：学生回到家后，如果家长不辅导作业，带着孩子玩的话，其实孩子都挺快乐的，一点心理问题都没有；一旦家长开始辅导功课，尤其是督促孩子改错，给孩子仔细讲解课堂上没懂的知识点的时候，孩子立马苦瓜脸，甚至畏难逃避，挨了批评还哭泣，家长们也被他们气得暴跳如雷。所以网友也说：只要不辅导功课就是一副母慈子孝的和谐画面，只要一辅导功课，家庭立马变成冲突战场】 综上7条新规，其实国家和学校都为学生考虑得够多了，教育的公平氛围已经够好了。各项措施的落地也已经很务实了。但目前最关键的情况是：家长们自己这关过不了啊。他们嘴上说着拥护给孩子减压，让孩子快乐成长，但那都是表面说说而已；其实在背地里都在暗自给孩子加码，毕竟，谁也不想让自己的孩子成为未来那个打螺丝的人！ 针对教育部上述新规，我问人工智能工具：新规下，孩子如何才能考入一所好大学？ 工具回答： （1）注重日常学习质量，尽量自主进行课堂知识的拓展。 （2）发展兴趣特长，提高实践能力。 （3）分解阶段性目标，如果阶段未达标，要加大练习的力度和测试频次。 （4）制定严格的学习计划，并自我监督严格执行。 （5）如果考分不高，可以关注艺体类招生通道。 看了这5条“智能”建议，把我搞“zhi障”了。最后还是释然，哈哈一笑了之吧。 毕竟，自己的路还是要自己走，孩子的未来饭碗还是要自己想办法端稳才行，人云亦云，到底未来是个啥样，还真说不准！ 关注星月社长：价值资讯，深度思考，广博见闻，进阶认知。