初中数学（几何代数）的二级结论，我让自己上9年级的孩子仔细看过。有些老师上课讲过，有些没有。吃透这些二级结论，解题特别选填题时就相当于多了几个已知条件。 对于平时的学习，我是反对自己孩子背记二级结论的。因为正是茫茫多的二级结论，及其衍生出来的题目，搞得孩子们苦不堪言。背吧，真多，不背吧，落后一步。加上很多卖课卖教材的人更是在后面推波助澜，让家长也焦虑不已。 实际上，处理起来很简单，我举个例子你就明白了，最好让自家孩子也看看这个例子。 二级结论来自哪里？自然是一级结论，一级结论是什么？当然就是课本上的定义定理。所以，吃透二级结论的关键，还是要回到课本上。我个个认为120分考不到100分以上的孩子，不用补课，也不要刷卡题，先把课本翻烂再说。 下面图一到图四，是一结卖教材的总结的。你别说，记住这四句口诀，至少在初中阶段，这几类的角度问题确实可以解决得很好。 为什么？ 因为初中三角函数只学了几个特殊值，30、45、60和90，你要解三角形，必须得有直角。那么，再怪异的几何，如果有角度，要计算长度值，初中阶段只能构造直解三角形，而且还必须是特殊的直角三角形（三角板的那两个）。不然你解不了呀，不过是解简单直角形的变换而已。 所以，知其然，还要仔细想想为什么，然后知其所以然！ 这样稍微进一步思考，不只是记忆起来很简单，而且理解了题目背后的知识点。如果只记口诀，到高中就不管用了。这也是很多很厉害的孩子到了高中就掉队了的原因，学习只学了皮毛，根本没提升核心能力。 结论发上来了，口诀也有了，心法我也说了，希望对孩子们有所帮助。还有七张图，由于一条头条发的图有限制，我发在下一个头条里，大家去主页翻一下。
