自闭症：“关注焦点”是一束无形的光

1. 为什么关注焦点很重要？ ✅ 社交互动和沟通发展需要人际互动，而不仅仅是关注玩具或物品。 ✅ 尤其是自闭症儿童，他们可能更关注自己喜欢的物品，而不是他人。 ✅ 当我们理解并进入孩子的“关注焦点”，可以更容易吸引他们的注意力，促进互动。 📌 当我们不在孩子的关注焦点范围内，他们可能不会注意到我们，也不会回应我们的互动尝试。 ⸻ 2. 进入孩子的“关注焦点” ✅ 核心技巧：调整位置，让自己出现在孩子的视觉范围内。 📌 案例 1：托育老师的位置影响互动 ❌ 错误示范： • 托育老师坐在孩子背后，在读书时无法看到孩子的关注方向。 • 孩子并没有关注书本，而是看着地上的卡车，所以老师的互动没有引起孩子的兴趣。 ✅ 正确做法： • 调整位置，坐到孩子的正面，进入孩子的“关注焦点”。 • 这样可以看到孩子的眼神方向，确保他们在关注书本或互动对象。 • 孩子更容易注意到老师的表情、眼神和语言，从而增强社交互动。 📌 案例 2：成人的站位影响互动 ❌ 错误示范： • 托育老师站在孩子身后，孩子必须转头、抬头，甚至转身才能看到老师。 • 如果孩子对社交互动兴趣不大，他们可能不会主动转身，而是继续专注于自己的玩具。 ✅ 正确做法： • 蹲下来，与孩子保持同一高度，让自己进入孩子的关注焦点。 • 当孩子能轻松看到成人的脸部表情、嘴型、手势和身体语言时，他们更容易关注并回应互动。 ⸻ 3. 如何最大化“关注焦点”的效果？ 🎯 1. 让自己与孩子处于同一高度 • 蹲下、坐下或躺下，确保孩子可以直接看到你的脸。 • 这样可以减少孩子“额外的努力”（如转头、抬头），从而更容易关注你。 🎯 2. 把玩具或物品放在眼睛高度附近 • 例如，如果孩子喜欢火车，把火车举到与脸部接近的位置，让孩子能同时看到火车和你的脸。 • 这样可以自然引导孩子关注你的面部表情，并促进社交互动。 🎯 3. 使用夸张的表情和声音吸引注意力 • 使用丰富的面部表情（如惊讶、大笑）来引起孩子的兴趣。 • 用有趣的声音（如拟声词、夸张的语调）吸引孩子的关注。 🎯 4. 观察孩子的兴趣点并跟随 • 如果孩子关注某个物品（如小汽车），不要直接打断，而是先跟随他们的兴趣，然后再加入社交互动。 • 例如：“哇！你在玩小汽车！小汽车要‘嘟嘟’开过去咯！”然后慢慢引导他们看向你。