如果你没有激发学生自我成长的意识，那么你的管理就会成为强制，你所谓的帮助学生就会变成束缚。 这是一位女教师的切身感受。 有一个孩子上初一的时候，王老师看着心疼。父母忙于生气，根本照顾不了孩子，为了弥补亏欠孩子，提什么要求父母就满足孩子不缺钱。孩子跟着爷爷奶奶生活，没有养成良好的生活和学习习惯。 到了初中之后，这个学生很难适应初中的学习生活，郁闷起来。王老师看到她胳膊上划了一道道的伤痕，特别心痛。于是王老师每天陪着聊天，开导、鼓励，督促她完成作业，让她慢慢适应了初中的学习节奏。从初一入学全县6000多名，到初三时全县前1000名，为了这个学生，王老师感觉很有成就感。 可是一件事让王老师猝不及防，原有教育的观点被彻底击碎。 有一天这名女生不遵守校规，被王老师发现了，用手拍了拍她的背部，就像一位母亲提醒自己的孩子一样。 到了下午，王老师就收到了家长的投诉。 事情处理特别曲折。 后来王老师深刻意识到，我们为了学生好所做的很多努力，没有想到让学生那么难受，甚至报以仇恨。不被理解，不被接受的教育就变成对立。 千万不要一厢情愿为了学生好，千万不要把自己当成救世主，师生之间相互尊重才是合适的相处。
