判得好，拒绝霸凌！14岁初中生被同班15名同学长期欺负，天天活在恐惧里，书包塞作

判得好，拒绝霸凌！14岁初中生被同班15名同学长期欺负，天天活在恐惧里，书包塞作业、口袋揣刀片熬了无数个日夜，终于忍无可忍带砍刀上学。

小杰在黑暗里独自熬过的漫长日子，一个孩子，长年累月活在恐惧和屈辱里。对他下手的，竟有15个人那么多。他们不光是拳脚相加、推推搡搡，更用言语侮辱、孤立排挤这些法子，一点点碾碎一个年轻人的尊严。面对这群跟“仇人”似的同学，小杰不是没求助过。

可本该是后盾的学校和家庭，面对他一次次的求救信号，却似乎集体失声。老师或许因为种种原因，没及时发现也没能有效管管；家长的介入，可能也没能从根上解决问题。这种叫天天不应叫地地不灵的绝望，像座大山，越压越重，最终把他逼到了死角。

当霸凌者又一次出现，当所有退路都被堵死，他手里那把刀，与其说是伤人的凶器，不如说是被逼到绝境的少年，在无尽黑暗中划出的一道求生信号，一声绝望的呐喊。

法律最终听到了这声悲鸣，给出了相当有力的回应。法院审理这案子时，充分考虑了小杰长期被霸凌的背景，以及事发时他面临的现实危险，最终认定他的行为属于正当防卫，判了无罪。

这不单单是还了小杰自由，也是对那336天错误羁押造成的精神创伤的弥补，国家赔偿22万，相关单位鞠躬道歉，恢复名誉。这判决的意义，可比案子本身大多了。

它像司法实践中的一声惊雷，有力地挑战了以往类似案件中可能存在的“唯结果论”，不是说你伤了人就一定有罪。它清楚地告诉社会：正当防卫不是非得要求受害者毫发无伤，被霸凌的人在危急关头为了保命反击，就算伤了对方，也可能在法律许可范围内。

这无疑给“正当防卫”这条法律注入了活生生的实践意义，让它不再是纸面上的空话，也为以后同类案件的审理提供了重要参考，更为保护未成年人的合法权益立起了一道保护屏障。

小杰这份“幸运”，并不能盖住校园霸凌这个普遍问题的严重性。这份迟来的正义，虽然让小杰重获自由，却也像面镜子，照出了社会在预防和处理校园霸凌上的不少短板。

更讽刺的是，小杰绝境反抗，倒有人指责他“心狠手辣”，却没几个人深究，那群长期施暴者凭什么那么嚣张，怎么就能把一个同学逼到那份上？要知道，坏的苗头要是不及时掐掉，就可能长成吞噬更多无辜生命的毒藤，也模糊了孩子们心里的是非对错。

这案子的判决，或许能撬动司法实践的一个小角，推动相关法律的完善和进步。但真正需要被警醒和触动的，绝不该仅仅是过去的判例。我们更应该好好想想，怎么才能从根上避免下一个“小杰”的出现？这需要我们建一个多方面、系统性的防护网。

学校首先就得担起责任，反霸凌教育要做，欺凌事件处理流程、预警机制也得有，不能让孩子的求助石沉大海。家庭教育也一样重要，家长得教孩子怎么识别和应对霸凌，更要自己做好榜样，培养孩子的同理心和法治观念，绝不能惯着孩子当施暴者。

社会也该给被霸凌的孩子提供及时有效的心理疏导和法律援助，让他们感受到温暖和支持，有个能安心放下“武器”的避风港。我们必须强调早发现、早干预，千万别等到悲剧发生了，等到孩子被逼上绝路，才想起“正当防卫”这根最后的救命稻草。

小杰的案子是一记重重的警钟，它提醒我们每一个人：关注校园霸凌，保护我们的孩子，就是保护我们社会的未来。只有全社会一起努力，才能给孩子们创造一个真正安全、健康、没有恐惧的成长环境。