三上同步优秀作文《猜猜他是谁》第2篇

《猜猜他是谁》这篇文章的写作思路 主要围绕“描绘特征、展现才华、引发猜测”三个方面展开。 [向右R]1. 描绘特征 开篇引入：以一句富有诗意的句子“春风十里，不如你笑靥如花，明媚了整个班级”作为开头，立即吸引读者的注意力，并营造出一种温馨、美好的氛围。 人物外貌与气质：接着描述这位同学的外貌特征和气质，如“他犹如春日里最为灿烂夺目的一抹阳光，温暖而耀眼”，以及他明亮的眼睛，通过细节刻画让读者在脑海中形成初步的形象。 [向右R] 2. 展现才华 特殊技能：文章明确指出这位同学有一个特别的本领——画画。通过“每当拿起画笔，他便化身为小小魔术师”这样的句子，形象地展现了他对画画的热爱和技巧的高超。 作品描述：详细描绘他画作的生动和神奇，如“无论是翱翔天际的雄鹰，还是海底漫游的鱼儿，都活灵活现，让人赞叹不已”，以及他如何将平凡的生活元素转化为充满故事的画面，进一步强调了他的艺术才华。 [向右R] 3. 引发猜测 设置悬念：在文章的结尾部分，通过提问“此刻，你的心中是否已悄然勾勒出他的形象？”引导读者回顾之前的描述，尝试在心中勾勒出这位同学的具体形象。 直接邀请：最后以“他，就是我们班级中那位以画笔为笔，以梦想为墨，不断在艺术的道路上探索前行的小小艺术家。快来猜猜，这位才华横溢的同学究竟是谁吧！”这样的句子直接邀请读者参与猜测游戏，增加了文章的互动性和趣味性。 [向右R] 总结 整篇文章的写作思路清晰、层次分明，通过细腻的描绘和生动的比喻展现了这位同学的独特魅力和才华，同时巧妙地设置了悬念和邀请，激发了读者的好奇心和参与度。