三上同步优秀作文《猜猜他是谁》

在我们班上，有这样一位同学，他就像是快乐的小太阳，只要是有他在的地方，总能听到同学们的欢声笑语。说到这里，你心里是不是已经有了猜想的目标人选呢？别急，听我继续介绍其他特点吧！ [红色心形R] 作文结构：《猜猜他是谁》 [红色心形R] [太阳R] 一、引言（开头） 设定场景：温馨又活泼的班级大家庭。 引出人物：介绍“他”作为快乐小太阳的形象，为后续描述奠定基调。 [太阳R] 二、人物特点展示（主体） 1. 外貌与气质 描述“他”阳光、积极的气质，笑容能驱散烦恼，营造欢快氛围。 2. 聪明才智 强调“他”的聪明伶俐，举例说明脑筋急转弯等小游戏中表现突出，妙语连珠，幽默风趣。 3. 乐于助人 阐述“他”的善良与乐于助人，描述其如何主动帮助遇到困难的同学，体现其温暖人心的品质。 4. 运动才能 展示“他”作为运动健将的一面，描绘在操场上的矫健身姿，以及跑步、踢球等运动的精湛技艺。 [太阳R] 三、总结与引导（结尾） 强调“他”作为班级正能量的重要性，使每个人都感受到温暖和快乐。 提出悬念，邀请读者猜测这位“小太阳”的真实身份，鼓励用心感受，或许答案已近在眼前。 [太阳R] 四、细节补充（贯穿全文） 在每个特点展示部分，通过具体事例或生动的描绘，使人物形象更加鲜活、立体。 注意语言的流畅性和情感的表达，使文章读起来既有趣又感人。 三年级上册第一单元习作